Se, miten opimme ja saamme koulutusta, on muuttumassa monella tavalla. Digitalisaatio vaikuttaa merkittävästi siihen, miten opimme ja millaisia koulutusjärjestelmiä tarvitsemme tulevaisuudessa. Oppimisesta on tulossa helpommin saavutettavaa ja vuorovaikutteisempaa, millä pitäisi olla myönteisiä vaikutuksia kaikenikäisille oppijoille. Oppiminen sellaisena kuin me sen tunnemme, on muuttumassa Tapa, jolla vastaanotamme ja käsittelemme tietoa, on aina muutoksen alainen. Suurimmat muutokset […]

Informaatioteknologian oletetaan usein automaattisesti rikastavan ja tukevan oppimista, erityisesti motivaation näkökulmasta. Erityisesti oppimisen pelillistäminen lisääntyy digitaalisuuden myötä. Tutkimuksilla on osoitettu motivaation lisääntyvän teknologian ansiosta (Connolly ym., 2012). Kun tutkitaan vaikutusta pitkällä aikavälillä, tulokset eivät kuitenkaan ole yksiselitteisiä. ​ Visuaalisesti upeat pelit saattavat kiinnittää käyttäjän huomion heti aluksi. Toistuvasti ja pitkäkestoisesti pelattaessa visuaalinen ja auditiivinen ärsyke […]

Kynää on käytetty muistiinpanovälineenä jo kauan sitten. Se on ollut myös keskeinen oppimista avustava työväline vuosituhansien ajan. Viime aikoina kynän käyttämistä on alettu väheksyä digitaalisten työkalujen korvatessa kynän kirjoitusominaisuuden. Mielestämme kynän syrjäyttäminen on ennenaikaista. Tutkimukset osoittavat ( https://tinyurl.com/y6syxr47 ), että muistiinpanojen kirjoittaminen aktivoi aivoja ainutlaatuisella tavalla. ​ Juuri oppimiseen liittyvistä syistä Puron käyttöliittymässä kynänkäyttö on […]

”Kynä on väline, jolla voi piirtää tai kirjoittaa erilaisille pinnoille… Sana kynä tarkoittaa varsinaisesti linnunsulan onttoa ruoto-osaa, ja vasta myöhemmin sanan merkitys laajeni tarkoittamaan myös kirjoitusvälinettä, aluksi luonnollisesti sulkakynää. Alkuperäiseen, varsinaiseen merkitykseen viittaa verbi kyniä.” – Wikipedia, 3.5.2021 Olen sitä mieltä, että tuo määritelmä kaipaisi päivitystä, sillä jo vuosituhansien ajan kynä on ollut väline oppimiseen, […]

Olen tykästynyt Tekniikan Maailma -lehden (jonka tilaaja siis olen) Näkijä-palstaan, jossa vuorollaan eri alojen asiantuntijat tekevät ennustuksia oman erikoisosaamisalansa päivän polttavista aiheista. Heräsi mieleeni, että vastaavanlainen asiantuntijapohdiskelu olisi myös opetusalalla paikallaan. Näkijä Ville Tuovinen, KM, Puro Education Vuosi 2025: Kynällä käytettävät hybridilaitteet löytyvät jo poikkeuksetta jokaiselta koululaiselta Suomessa, ja myös maailmanlaajuisesti näiden laitteiden potentiaali on […]

Tarinankerronta on ikivanha tapa oppia. Kun se yhdistetään kynän keksimiseen, mitä tapahtuu? Ensinnäkin kynä on ikivanha tekniikka, jolla sanat kirjataan ylös piirroksen muodossa. Sitä käytettiin aiemmin kirjoittamiseen, mutta digitaalisuuden myötä uusia mahdollisuuksia ja käyttötapoja on mahdollista toteuttaa. Tarinankerronta on hyvin vanha oppimismenetelmä. Kun se yhdistetään kynän keksimiseen, saadaan sovellus, jolla lapset voivat havainnollistaa matemaattisia ongelmia […]

Erittäin tuttu hetki koulunsa käyneille: Opettaja tuo juhlallisesti videonauhuri+tv-yhdistelmän rullien varassa liikkuvalla alustalla luokkaan. Alkaa tunnin, ehkä jopa päivän kohokohta: Katsotaan videota! Kaikki nauliintuvat katsomaan pientä ja värisevää kuvaputkitelevisiota opettajan kelatessa nauhuria oikeaan kohtaan. Kohta katsomme kenties eksoottisia eläimiä, mannerlaattojen liikettä tai verenkierron kokonaisuuden selittävää nauhoitusta. Videon taika ei ole hävinnyt mihinkään. Päinvastoin. Videota on […]